高雄
（神木市职业技术教育中心，陕西 榆林）
在应试教育影响下，学校对体育教学常常不重视，加之中职体育教学内容枯燥乏味，许多学生对体育知识缺乏学习热情，这就造成中职体育教学质量不高，达不到促进学生身体素养发展的效果。所以中职体育教学一定要适时对传统教学方式进行革新，运用体育游戏促进教学改革，持续激发学生的体育学习兴趣，督促他们积极参与体育教学活动，从而达到提高学生整体素质的目的。然而，目前许多教师并不清楚如何将体育游戏应用于中职体育课堂中，这也是导致当前体育课堂教学效果不佳的一个重要因素。对中职体育教师而言，要意识到体育游戏的意义，并结合实际教学情况选择合适的体育游戏进行教学，发挥体育游戏对中职体育教学所起到的促进作用，继而提升中职体育的教学质量。
一、体育游戏在中职体育教学中的作用（一）激发学生对体育运动的兴趣教师将体育游戏运用于中职体育教学当中，能激发学生的学习兴趣，并促使其更主动地投入体育学习，有利于缓解学生的紧张情绪，进而达到提高自身身体素质的目的，同时还能有效地丰富课堂内容，使课堂教学变得生动有趣。因此，教师要合理选择体育游戏，并将其与实际教学内容进行有机结合，以增强教学效果。体育游戏以其趣味性、娱乐性等特征，让学生学习到体育知识时能降低学习难度，督促学生更好地接受体育知识，帮助学生提升学习效率与质量，从而改善中职体育教学现状。而且，体育游戏大多是团体游戏，将体育游戏运用到中职体育教学中可以培养学生团体精神，使学生产生一种集体荣誉感进而实现学生综合素质的提升。
（二）培养并锻炼学生的思维能力各种体育游戏都有其各自的特征，其中有一些体育游戏要求学生要有很强的思维能力，才能在比赛中发挥优势以赢得比赛。教师在教学时如果能够充分利用好这些体育游戏，那么会让教学效果更加显著，通过对体育游戏的分析和研究发现，其中蕴含着很多创造性因素。体育游戏是一种创造性活动，学生能够在思考问题的过程中锻炼他们的心智，有利于其思考能力的培养，对推动学生个人智力发展有较大帮助，因此应重视体育游戏选择问题。体育教师选用体育游戏时，应充分考虑学生个人特点，努力选用科学、合理的体育游戏给学生以更大的发展空间，从而培养其创造能力。
（三）促进体育教学创新发展当前社会竞争不断加剧，对复合型人才提出了更高的要求。中职学校以培养能适应社会需要的技术型人才为目标，通过体育教学锻炼学生身体素养，对提高学生综合素质能力大有裨益，所以应加大体育教学模式的创新力度。在实际的教学活动中，教师应该注重运用多样化的教学方式来提高课堂教学效率，促进教学质量和水平的提升。其中，体育游戏作为一种新型的教学方式被广泛应用于体育教学当中。体育游戏的运用给中职体育教学提供了全新的发展契机，借助体育游戏能突破传统教学模式的限制，有助于学生良好学习行为的养成，有助于减轻学生学习压力并促使其更积极地投入体育教学中，最终培养出优质的技术型人才。
（四）促进学生整体性发展游戏本身是为了达到目的，同时要遵循一定的规则，体育游戏活动中学生要集体遵循一个规则，按一定原则去玩，这样也就不知不觉地培养了他们的道德素质，使他们养成良好的行为。同时，有些游戏要通过团队配合来完成，这样能全面培养学生的团队精神和合作精神，为学生今后的个人发展做出贡献，在这种气氛中开展体育教学才有效。另外，体育教学是为了锻炼身体，因此一定要重视身体素质。体育课程的设置，对学生来说具有非常重要的作用。它可以使学生更加积极主动地投入体育运动，从而促进其综合素养的提高。但是增强身体素质并不意味着单纯的重复训练和没完没了的体育锻炼，这反而会使学生在体育课堂上产生抗拒心理。教师运用丰富多样的体育游戏，既能锻炼学生的身体，又能使学生在各个方面得到整体发展。
二、体育游戏应用于中职体育教学的措施体育游戏对中职体育教学起着至关重要的作用，因此新时代体育教师必须积极响应国家号召，不断提升职业素质，紧密围绕学生兴趣特点与行为发展规律，组织开展丰富多样的体育游戏，以适应学生多元化需求，从根源上调动学生学习积极性，力求克服不足，更好地弘扬优秀体育竞技作风，不断提升体育教学质量，同时强化自身动作技能，为我国培养出一批批高质量人才。具体措施如下。
（一）重视应用体育游戏的教学目的
