吕燕
（山东省东营市广饶县职业中等专业学校，山东 东营）
中职教育是我国职业教育体系的重要内容，对培养社会需要的实用型人才起着重要作用。但是相比于普通高中教育而言，由于中职学生基础较差，在语文学习上存在一定困难，这给中职语文教学提高了难度。因此，教师必须调整中职语文的教学方式，尝试将新式的教学方法应用到中职语文教学中，为高质量语文教学打好基础。本文以微课作为切入点，试图探寻其在中职语文教学中的应用路径。
微课程作为教育信息化发展的一种新式教学方式，最早在美国开始受到重视。到21世纪初，英国教育部开展创办微课程视频网站，受到了教师欢迎。虽然，微课逐渐在教育教学领域得到了更加广泛的应用，尤其是在中小学课堂，微课受到了越来越多的重视，多学科的微课逐渐应用到日常的教学中。考虑到微课本身具有的优势，其主要特点为对某一知识点集中呈现，因此具有多种场合的实用性，这是微课所具有的重要优势。另外，由于其区别于传统的课堂教学方式，从实际表现来看，更加适合中职学生的特点，依靠微课融入课堂教学，中职学生学习兴趣低下、课堂走神、睡觉的现象能够受到一定遏制，最终提高中职语文课堂教学质量。
一、微课应用在中职语文教学中的重要性（一）微课符合中职学生特点中职学生语文学习基础较差且学习兴趣不高，教师常规的教学课堂往往无法调动他们学习的积极性，使教学效果不好。但是当微课引入中职语文教学后，通过一定的视频教学，课堂呈现出明显的趣味性特征。将微课应用到语文教学中，不但能够让更多学生喜爱语文，也能够让教师更好地处理教学中的重要知识，还能够增长教师的教学经验和学生的语文素养。
（二）微课有助于攻克教学重难点相比于传统情况下教师单纯依靠黑板的讲授，微课不仅能够提高学生的注意力，还能够完整地呈现某一知识点，是一种精益求精的教学呈现。由此可见，微课对攻克教学重难点问题能够起到重要作用。在常规中职语文教学中，学生在重点部分往往不能认识其重要性，但微课的应用能够有效提升他们的注意力，使他们在重要时刻保持更好的专注度，提高重点内容的学习效果，这是微课所呈现的明显优势，也非常符合中职学生特点。
（三）微课能够提高教学灵活性相比于常规课堂，微课引入教学无疑增加了课堂的灵活性，无论是教学环节还是教学效果都有了明显的变化，增加了课堂的活力，这是符合课堂改革方向的有益尝试。微课不仅能够作为课堂导入来吸引学生的学习兴趣，还能够在重点内容讲授和作业布置上呈现出不一样的特点，这也为教师针对具体课程设计教学流程提供了更多的操作性。因此，在使用微课过程中，教师要对其进行灵活把握，不要将其变得僵化无趣或是使用过度，在努力实现教学目标的基础上尝试更多的运用路径。
二、微课在中职语文教学中的整合应用路径（一）教师加强学习，提高微课制作能力在认识到微课对中职语文教学的重要性之后，教师需要加强对微课的深化认识，提高微课的制作能力。微课不仅包括其核心内容微课视频，还包括微教案、微练习和微反思的内容。微课教学虽然较短，但也是能够对某一知识点或某方面内容进行完整的阐释，因此教师也需要提前准备好相应的微教案，观看微视频之后所做的练习以及对微课教学的反思。只有深刻地认识微课教学的流程，微课工作才能有效开展，教师的微课制作能力才能不断提高。
例如，在准备《鸿门宴》的微课时，教师首先要明确本节课的教学目标，再根据整体教学目标写出微课部分的教案、练习以及反思。在实施层面，由于项羽和刘邦之间的鸿门宴是比较有名的历史典故，容易激起学生学习的兴趣，微课的呈现也可以有多种方式。首先，可以采用改造网络纪录片的形式，教师通过精简纪录片的内容，让学生通过视频认识鸿门宴的背景；其次，教师可以通过电脑播放PPT图片，再以录屏的方式对鸿门宴过程进行描绘；最后，教师还可以通过其他教师或者自己提前录制的部分讲解视频进行展示。只有教师全面地认识了微课的各种呈现方法，提高微课制作能力，才能够在教学中有效地运用微课。
（二）结合课堂内容，设置针对性的微课在微课的准备上，教师要结合具体的授课内容，制作切实有效的微课。微课最大的特点是它的精致化，即在较短的时间内完成对某一知识点的讲授。因此，必须实现微课素材、微课呈现内容的精致化。但这并不意味着微课是对教学内容的高效概括，而是能够与教材内容形成一定的呼应关系，通过微课提高课堂教学的效果，使整个教学更加贴近教学目标。因此，教师在制作微课时，除了与教学内容高度贴合以外，还要结合学生的学情和教学目标，设置针对性的微课，使微课具有一定的目的性，从而达成良好的效果。
