本文作者：周兴洪 发表期数：现代职业教育 2023年1期 本文字数：2477
［摘 要］ 在“双高”建设背景下，依托高职院校教务管理系统，从实践教学信息化管理制度着手，狠抓實践教学信息化管理硬件建设、过程管理，推进实践教学管理模式创新，加强实践教学信息化处理的时效性，加强数据的共建共享共联，建设实践教学的线上交流、反馈、评价机制，实现实践教学全过程、全方位、全员参与的信息化管理特色，最终构建医药卫生类高职院校实践教学信息化管理体系，为高职院校“双高”建设提供强有力的支撑，进而提高技术技能人才培养质量，推进现代职业教育高质量发展，更好地服务于社会经济发展。
［关 键 词］ 医药卫生；高职院校；实践教学；信息化管理
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）01-0065-04
一、医药卫生类高职院校实践教学信息化管理的必要性
（一）国家职业教育发展的需要
教育部等八部门《关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》（教职成〔2021〕4号），文件明确提出“职业学校应当充分运用现代信息技术，建设和完善信息化管理平台，与实践教学基地共同实施实习全过程管理”；2022年5月，《中华人民共和国职业教育法》的实施，强调要创新教学方式和学校管理方式，推动职业教育信息化建设与融合应用；高职院校“双高计划”建设对高职信息化教学提出了新的要求，要加快智慧校园建设，促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程，促进新时代职业教育实现高质量发展。
（二）医药卫生类高职院校实践教学信息化管理的需要
从国内高职院校教学管理平台来看，随着医疗数据及信息技术的普及，国内少部分医药卫生类职业院校建立了包含实践教学管理模块的教务管理系统，但管理方式、手段、理念均较为落后，使用频次较低，仍采用单一的信息收集、分析工具，学生、教师对管理平台的使用效果均不满意，从而不能达到实践教学科学化、信息化管理的意义，有的高职院校甚至没有建立信息化实践教学管理平台，因此，从高职院校教育教学信息化管理理念出发，依托教务管理系统，积极探索实践教学信息化管理平台的构建，完善实践教学信息化管理模块，改善实践教学方式、方法，不断提升实践教学质量。
（三）医药卫生类高职院校转型发展的需要
医药卫生类高职院校肩负着为健康中国培养高素质技术技能人才的重要使命，职业教育改革发展要求高职院校必须转型发展、高质量发展，加之医疗行业的专业性、规范性、科学性，利用信息技术进行实践教学改革，促进医药卫生类高职院校实践教学管理的信息化和现代化，搭建高效、统一的实践教学信息化管理平台，提高实践教学管理的效率和效能，是信息化教学管理工作的重要环节，是高职院校在职业教育改革背景下创“双高”，进行教育教学高质量发展的需要。
（四）构建全方位实践教学信息化管理平台的需要
1.从医学院校实践教学基地来看，国内少部分医院建有实践教学信息化平台，其根据医院临床教学实际情况，利用教学信息系统制定临床实践教学带教任务清单，加强临床实习过程管理，对医院临床教学信息化管理进行了科学的探索，然而医院与高职院校本质不同，其内部实践教学管理体系模块也不同，但仍能为高职院校实践教学管理提供一定的参考价值，因此，加强医学类高职院校实践教学信息化管理平台的构建，搭建实践教学基地与高职院校双方信息化畅通平台，有利于实践教学基地与高职院校的双方协同管理。
2.从家校沟通渠道来看，目前大部分家校沟通渠道比较单一，通过实践教学信息化管理平台，能清楚掌握学生、学生所在实践教学基地、学生家庭相关信息，在处理实习学生突发情况中做到快速应对，有效解决问题。
3.从学生反馈平台来看，通过依托高职院校实践教学信息化管理平台，强化内部实践教学管理体系，畅通学生线上交流、反馈平台，在信息化管理的基础上，实现校外实践教学安全教育、思想动态监控、实习生线上交流、意见及时反馈。
4.从学校内部软硬件管理系统来看，在职业教育高质量发展过程中，高职院校必然会遇到教学设备陈旧、教学经费不足、符合实际教学的教材缺乏、实践教学基地建设没有保障、师资队伍建设滞后、教师发展不足等问题，但得益于现代信息技术的高效性、智能性、互融互通性、快速性、信息量大、应用面广等特点，整个教学管理过程形成有机的统一体，为高职教育教学质量的保障及提高提供了强有力的支撑。通过依托校内教务管理系统，建设实践教学管理平台，突破时间和空间限制，提高教学效率。另外，教务管理系统内部实现互联共通，如实践教学管理模块与教务管理系统里的学籍管理、考试管理、成绩管理等模块实现数据的共享共联，使实习生在实践教学过程中，办理退学、休学等学籍管理手续时，能及时对应实践教学管理模块里的终止实习，与校内学工系统实现数据共联，使实习生信息数据库、实习生辅导员等数据连入实习生信息管理模块，使不同系或同一个系不同专业的学生、教师均可以通过教务管理系统中的实践教学管理模块来实现科学、合理地统筹规划和调度，从而促使信息技术深度融入教育教学和管理服务全过程，实现实践教学资源的共享和高效利用，最大限度地减少资源的浪费。
因此，充分利用各方资源，构建全方位实践教学信息化管理平台，实现数据互联互通，为提升高职院校人才培养质量提供强有力的保障。
