本文作者：李朋 张赟 于向财 唐岩辉 史永运 发表期数：现代职业教育 2023年2期 本文字数：2461
［摘 要］ 在航空人才培养中，专业基础类
课程除了让学生掌握航空专业基础知识之外，还应该在学生价值观形成、人生观塑造中起到作用。在气动热力学
课程中，融入思政元素，，发掘课程思政内容，采用多种教学方式传递思想政治教育资源，可以实现全员、全程、全方位育人。
［关 键 词］ 课程思政；气动热力学；课程思政
［中图分类号］ G642 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）02-0177-04
气动热力学相关知识是航空类专业知识体系中的重要组成部分，是学习具体专业课程的理论基础。课程的教学内容主要为流体运动的一般规律特点、流体与固体接触后的现象、热能与机械能相互转换规律、热能传递规律、物质的热物性及其工程应用。众多航空类高校均开设了相应课程。
在航空人才培养过程中充分利用专业课程，将思政内容融入气动热力学相关内容的教学中，对提高航空类人才的培养质量有重要的作用。在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议中，习近平总书记指出，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在这以后，航空人才的培养中基础课程的思政作用越来越受到重视。相关的课程思政研究内容也日益增多。
本文以飞行器动力类专业的基础教学内容气动热力学为研究对象，研究了气动热力学相关教学内容的思政内涵，总结了该部分知识内容的思政元素和教学实践。
一、课程思政的内涵
课程思政的概念提出以后，很多学者对课程思政的内涵进行了研究，航空类课程的课程思政改革首先应该明确课程思政的内涵。
课程思政是新時代高校以培育全面发展的人才为总目标，结合当前社会和国家面临的要求和挑战，所开展的一系列教学改革工作。课程思政教学改革的理论依据应当是马克思主义中国化的最新成果。党的十九大以来，根据新时代高校思想政治工作的形势与特点、国家和时代的需要，习近平总书记关于课程思政作出多次重要论述。课程思政工作应当以这些重要论述为基础，深刻领会其中包含的课程思政内涵，对教学内容、目标和方法进行全面的改革。
在2018年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记提出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。
在2019年3月举办的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育人。
2021年4月，在清华大学考察时，习近平总书记强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。
我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
气动热力学这类专业课程的思政内涵应该是在习近平总书记相关讲话的基础之上，充分利用专业课程的教学资源，分析其中包含的思政元素，在给学生讲授专业知识内容的同时潜移默化地向学生传递积极向上的世界观、人生观和价值观，其目标是使学生拥护中国共产党的领导和社会主义制度，使其成为合格的社会主义建设者和接班人。
二、气动热力学课程思政目标
2020年，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）指出，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。下面，将按照《纲要》精神从知识、能力及素质三个方面介绍气动热力学相关内容的培养目标。
（一）知识目标
通过气动热力学知识的学习，掌握热能与机械能相互转换的规律，掌握热能传递规律和热力循环过程，掌握流体运动的特点、流体与固体接触后的现象，具备学习和使用维护航空发动机所必需的气动热力学理论知识，为后续航空发动机原理等相关课程的学习奠定重要基础。
（二）能力目标
通过课程学习，可以进行热力过程、热力循环及热传递过程分析与计算；培养其综合利用工程热力学和气体动力学分析航空发动机实际问题的能力；培养科学分析和逻辑思维能力。
（三）素质目标
素质目标主要通过课程思政实现，具体目标分为情感、态度和价值观三个方面。
情感既包括学生对相应知识点的兴趣和热情，又包括对知识内容背后蕴含的国家和民族认同等方面丰富的内心感受。
态度既包括对知识本身的积极学习的态度，又包含着通过知识的学习所带来的求实的科学态度、严谨的工作态度等方面内容。
价值观所涉及的范围比较宽，教育的总目的就是立德树人，应当通过课程相关知识的介绍使学生了解社会主义核心价值观等内容。
结合气动热力学课程内容，相应的内容细化如下：
1.情感
结合当下气体动力学和工程热力学的热点时事内容，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
