本文作者：徐彩霞 发表期数：现代职业教育 2023年3期 本文字数：2638
［摘 要］ 旅游政策与法规
课程是高职旅游管理专业的重要
课程，对培养学生法律意识、建立法律思维、提高综合素养、为旅游业发展培养高素质复合型人才等具有积极意义。因此，在旅游政策与法规课程的教学中，应注重引导学生在掌握基本知识的基础上，将教学内容和课程思政教育融合发展，使学生重新认识自己的专业课程，形成专业的职业思维。通过课程思政的融入实现知识传授与价值引领的统一，从根本上达到立德树人目标。与此同时，不断挖掘课程中的思政元素，优化教学内容，创新教学方式，并根据时代要求和课程特色确定考核体系，形成全员、全过程、全方位育人的“大思政”教育格局，成为新时代“三位一体”思政育人的新标杆。着力探索课程思政教育的标准和教学规范，明确育人要求，建立旅游政策与法规课程思政体系，促进旅游管理专业人才培养与思想政治教育同向同行、协同发展。对基于“三位一体”的旅游政策与法规课程思政体系构建作出具体探究。
［关 键 词］ “三位一体”；旅游政策与法规课程；思政体系；构建
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）03-0161-04
加强高校专业课的思政教育成为一种全新的教育教学理念。面对复杂多变的世界环境和社会环境，如何坚定高校学生的理想信念，如何提高高校学生的思政高度，如何为我国未来的社会发展培养新时代敢担当、有作为的青年人，成为高校课程思政教育的重点。旅游政策与法规是高职旅游管理专业的重要课程，主要介绍我国现行基本旅游政策以及相关法律法规。在要求学生掌握相关政策和法律知识的同时，培养学生分析、解决问题的能力及处理突发事件的能力，引导学生做知法、守法、懂法、用法的优秀旅游从业人员，自觉履行职责，积极践行社会主义核心价值观，树立“以人为本”的服务意识，净化旅游环境，促进我国旅游业健康发展。因此，高职旅游政策与法规课程任课教师要明确课程思政教育的重要性与必要性，根据学科特点构建课程思政体系，在教学内容上下功夫，在教学形式上创新，在评价体系上突出思政元素的价值与意义，综合评定学生的知识掌握、能力培养和价值观塑造等。旅游政策與法规课程要想真正做到科学育人、思政育人，提升学生整体水平与素养，就要将课程思政教育贯穿于全员、全过程、全方位育人中， 让学生在学习旅游政策、法律知识的同时，具备爱国爱民、遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、自强自立、拼搏创新等重要素养，挖掘出课程本身的思政元素，并不断扩充与完善，实现“三位一体”的教学架构，，努力开创我国高职教育事业发展的新局面。
一、基于“三位一体”的旅游政策与法规课程思政教学的意义
（一）高校课程思政建设与改革的必然选择
党的十八大以来，习近平总书记多次在会议中强调高校课程思政建设的重要性，并对其提出了明确的要求和建议。习近平总书记指出要切实用好课程教学这个主渠道，将思政教育真正贯穿到专业课程当中，提升思政教育的亲和力和针对性。也就是说高校要在“润物细无声”的前提下引导学生学习知识，满足学生的成长发展需求和期待，实现思政教育与专业课程的融合与协同发展。这也就明确了党在新时代坚持中国特色社会主义高等教育发展道路、加强和改进高校思政工作上的重大方针原则和基本实践要求，为高校开展课程思政改革，落实好立德树人的根本任务指明了前进的方向、提供了根本遵循。当前高校对专业课程建设和课程思政建设进行了改革，高校要始终以立德树人为根本任务，并围绕这个根本任务进行课程思政体系构建，这是具有时代意义和价值的。因此，基于“三位一体”的旅游政策与法规课程思政教学是高校课程思政建设与改革的必然选择。
（二）社会主义核心价值观教育的有效载体
大学阶段的学生有着自己的理想与抱负，也有着自己的信仰与价值观。这个阶段是他们树立正确世界观、人生观和价值观非常重要的时期，此时形成的价值观将会影响他们思想的最终形成，因此，在这个时期进行思政教育非常重要。当前，随着信息化时代的进步与发展，学生接收和吸收文化的途径以及内容非常广泛，但是我们需要明确的是一些扭曲的理念与价值观，尤其是西方文化正在对学生的思想产生较大的影响，如果大学生的思想不符合时代的要求，那么高校的教育教学意义将不复存在。高校要教会学生的，不仅是全面且丰富的专业知识，更重要的是道德、品格、健全的人格形成等方面。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民的共同价值追求。思政课是落实立德树人的关键课程，也是培育社会主义核心价值观最直接、最有效、最有力的主渠道。在思政教育与专业课程的融入中发挥好社会主义核心价值观的作用，更有针对性地弘扬爱国主义精神、民族精神和时代精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们充满责任感、使命感和理想信念，在未来的工作中能够正确、全面、客观地处理问题。因此，基于“三位一体”的旅游政策与法规课程思政教学是进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
（三）培养德才兼备的旅游业创新型人才的需要
新时代是创新的时代，也是发展与进步共同成长的时代。尤其在2019年，突如其来的疫情使我们的国家和城市短暂地按下暂停键，文旅产业发展受到阻碍。后疫情时代文旅产业如何振兴，如何建设高素质、创新型人才成为当下文旅产业关注的焦点。随着基于“三位一体”旅游政策与法规课程思政模式的不断深化，高职院校逐渐开展课程思政变革，对人才全方位、全过程的培养可以激发旅游专业人才的文化自觉、文化自信、创新精神与精益求精的工匠精神等。同时课程思政的本质是立德树人，通过课程思政的价值观念、精神追求等元素的融入，使课程更加拓展化、思维化，继而形成协同效应，潜移默化地培养德才兼备的旅游业创新型人才。
