本文作者：许燕燕 发表期数：现代职业教育 2023年4期
［摘 要］ 隨着信息技术和教育融合的推进，档案袋评价作为一种高效的教学和学习工具正在发挥着重要的作用。结合布鲁姆教育目标、迪·芬克教育目标分类和OBE教育理念，针对档案袋评价在教育学专业中的应用，提出档案袋评价的设计方案，对知识类目标、能力类目标分别设立不同的评价方式，并明确学生学习成果（学习档案袋）标准要求。结合在教育学理论课程教学中的实践应用效果，提出参考建议。
［关 键 词］ 档案袋评价；学习档案袋；过程考核；教学改革
［中图分类号］ G642 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）04-0085-04
推动高校高质量发展，培养基础理论扎实、实践动手能力强，具有审辩思维和创新能力的大学生，是每个高校的重要任务。课程是体现“以学生为中心”的“最后一公里”，课程教学的本质应该围绕“以学生发展为中心、以能力培养提升为导向”，而学生学习效果评价是检验课程教学目标是否达成的重要手段，档案袋评价作为一种过程考核工具在评价学习效果中发挥着重要作用，它改变了传统评价方式，可以清晰记录学生学习过程，为学生提供了一个展现自己学习成果的工具和平台，促进学生自主学习和反思。
一、问题提出
教育学专业基础理论课程较多，考核方式由平时成绩和期末成绩组成。平时成绩主要由作业、课堂表现、到课情况组成，期末考核主要是闭卷考试，期末考试成绩比例一般占到60%～70%。从成绩分布来看，决定学生课程成绩的主要还是期末考试。从而出现学生平时不努力，考前突击死记硬背的现象，导致学生忽视基础理论课程的能力提升，更关注考试合格，这种评价方式不利于学生自主学习，学习过程得不到及时反馈，学习积极性和参与度不高，影响了教学质量的提升。
为解决教学中的问题，提升学习效果，持续进行了课程教学改革，改革评价方式，引入档案袋评价，激发学生学习动机，提高了学生学习的主动性，为学生提供了展示自己学习成果的平台，保证教与学效果。
二、档案袋评价的内涵与优势
（一）档案袋评价的起源与内涵
Portfolio（档案袋）起源于文艺复兴时期的意大利，原指用于装文件或画作的文件夹，艺术家们用档案袋展示作品和记录过程。20世纪70年代早期，档案袋作为一种评价方式被引入高等教育领域，20世纪90年代初，档案袋评价已被用于提高大学教学质量，作为评估教师资格申请者胜任教学工作的程度，同时用于记录学生学习、成长及发展过程，促进反思实践，提高就业能力以及获取职业证书等方面。
关于档案袋评价内涵，库珀和洛夫（Cooper & Love，2007）定义为：档案袋通过有设计、有计划的资料汇编，用以显示学生知识、技能、价值观或学习成就，可被收集在学习者档案袋中的作品包括记录他们成就的代表性文字、照片或视频，以及教师或导师对他们在某个方面表现的评价。华中科技大学赵炬明教授提出，学生学习（成果）档案袋是由学生自己收集的最能反映自己学习成果的作品集，包括文章、录音、录像、图纸、照片、制成品等，以及由学生自己撰写的反映其学习心路历程的学习心得报告的汇总，并有适当文字说明。
（二）档案袋评价的优势
Burner认为档案袋评价法是一种多元测评方式，它同时具备形成性评价和总结性评价两种特质。学者柳青认为档案袋评价法能够关注到学生的个性差异、学习过程，与传统评价方式相比，档案袋评价更加关注评价的多元维度，比传统期末考试更能客观地反映出学生的学习过程，学生付出的努力、学习的持续进步和取得的成就。学者马玲认为档案袋评价促进学生自主学习和反思，通过学生不断进行反思、自评和同伴互评，可以持续调整其学习的预期目标，以此揭示学员优点，激发学员的自信心，进而强化其内在学习动机。
笔者总结档案袋评价的优势主要有四个方面，一是体现了以学生为中心的教学理念，关注到学习的个性差异；二是关注教与学过程的学习效果，让学生可以清楚地看到自己的学习轨迹；三是培养学生自主学习、自我反思和责任意识；四是为教育教学评估提供了有效证据，档案的内容需要师生协商确定，包括了学生的代表作品、作品质量标准、学生反思总结的证据，这些同时也是教育评估的证据之一。
三、档案袋评价的理论基础
（一）以学生为中心
赵炬明教授提出“以学生为中心”的内涵是以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心。在课程教学中，每一位教师都要高度关注学生学习效果，把学生学习效果作为判断教学成效的重要依据。重视测量与反馈在学习中的作用，及时给予学生评价反馈，使评价能有效帮助学生调整学习、帮助教师调整教学、帮助学校调整工作。课程论代表人物泰勒认为“评价的过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程，评价的目的是促进学生的发展”。
（二）元认知理论
从元认知角度来看，主体对认知活动的自我意识、自我监控和自我调节在学习活动中起着重要的作用。要想成为自主学习者，学生必须学会评价自己的知识和技能，设计自己的学习方法，监控自己的学习进步，并根据需要调整自己的学习策略。档案袋评价支持学生自我调整学习策略、增强学习责任感、反思学习过程、促进深度学习、培养终身学习的思维意识等。
