摘 要：在小学语文教学中，学生的读写能力是非常重要的。良好的读写能力有利于提高学生的文学修养，加强学生的自身素质。围绕小学语文教学中学生的读写能力，集中讲述教师应...

摘 要：汉字是中华优秀的传统文化，写字教学是对优秀传统文化的传承与弘扬，是小学语文低年段的重头戏。对写字进行有效指导，让孩子写出一手好字，让悠久的文化散发芬芳，是...

摘 要：古诗词是提高学生语言建构与应用核心素养的重要资源。小学古诗词教学中以古诗词词句为抓手，通过形式多样的言语鉴赏活动，引领学生感受古诗词独特的语言魅力，促进学...

摘 要：统编版小学语文教科书内容的编排在赋予时代特点的同时，也增加了古诗文的文化含量，旨在让学生继承和弘扬祖国优秀的传统文化，培养对汉语的热爱。小学中高段增加了文...

摘 要：随着新课改的推进，培养小学的课外阅读能力一直是语文教学中的重点和难点，新颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出：“要结合课文的阅读，逐步引导学生...

摘 要：目前，有相当一部分小学生都尚未形成良好的写作思维、写作意识与写作能力，一方面是因为知识储备不足，难以写出内容充实、素材多元的作文;另一方面则是因为小学生无法...

摘 要：深度学习基于构建主义教学理论被提出，为教师小学语文课堂教学提供方向和思路，深度学习在于凸显学生学习主体地位，让学生能够批判性地学习新知识和新理论，注重学生...

摘 要：课标重视“知”的积累，“感”的沉淀，“写”的运用，提倡多读书、好读书、读好书、会读书，这些都为学生阅读名著提供了最新理念，鼓励学生多读文学名著，领略历史文...

摘 要：对于低年级的小学生而言，写字属于文化知识学习的基础条件和技能，通过写字方面知识的学习能陶冶学生的情操，提高学生的文化素养，培养学生良好的学习习惯，促进学生...

摘 要：文言文是小学语文教学的重要组成部分，具有极高的文学价值和教育价值，学好文言文对促进学生语文综合能力的提升有很大的帮助。结合实践工作经验，从“运用信息技术，...

摘 要：众所周知，朗读是语文阅读教学中最常使用的一种教学方法。随着新一轮课程改革的进一步发展，“还语文课堂朗朗读书声”的呼声越来越高，朗读再次受到广大语文教师的重...

摘 要：武术是中华传统文化遗产之一，是我国民族体育的重要组成部分。通过调查法、专家访谈法、问卷调查法、测试法、数据对比法对山东省荣成市斥山街道中心完小习武学生进行...

摘 要：小学处于义务教育的起步阶段，综合实践活动课的设置让小学生得以学习到课本以外的知识，打破了学生在传统教学模式下的思想桎梏。综合实践活动课的有效践行，关系到新...

摘 要：数学核心素养是每个公民在工作生活中可以表现出来的数学特质，是每个公民都应当具备的素养。其中强调会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语...

摘 要：数量关系是解决问题的基础，是一种有数学价值的解决问题的模式。对数量关系的剖析、提炼、概括、分析，有利于帮助学生建立数学模型思想，培养学生的逻辑思维能力、解...