本文作者：陈蒨 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2503 素质教育已成为我国教育界的主流思想，而这些都推动了我国高中语文教学的改革，优秀教师要不断更新自身的教学理念和...

本文作者：杨建才 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2638 摘 要：数学课堂是教师培养高中生认知能力、思维能力、逻辑能力以及表达能力的重要平台，因而也是高中生核心素养...

本文作者：杨彦春 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2504 高中物理学习难度大，使部分学生对物理学科产生畏难情绪，直接影响到学生物理核心素养的提升。为全面提升物理教学...

本文作者：周凌英 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2559 《普通高中语文课程标准》中明确指出：“高中生要在高中大量阅读，体味语言，感受其思想、艺术魅力，培养想象力和...

本文作者：王雪明 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2456 在高中教育中，物理一直都是重点科目，对学生的知识基础和逻辑思维能力有着较高要求。因此，教师在授课时，如果一...

本文作者：刘晓娟 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：3550 高三阶段英语主要开展的教学工作多为复习，主要目标是提升学生的英语写作技巧，提升英语作文得分。作为高三学生英...

本文作者：曹百奭 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2616 摘 要：新课程改革强化了教师群体的责任观念、质量意识以及效益诉求，教师群体开始立足高效教学理念探究数学课堂...

本文作者：张宝莹 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2577 摘 要：写作是语文教学的重点和难点，在现代信息技术不断普及和新课改不断深化的大背景下，中学语文写作教学要明...

本文作者：石万明 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：3709 摘 要：当前高中数学与信息技术相结合，是当前高中数学课程发展的一个必然趋势。利用计算机技术进行高中数学的教...

本文作者：夏健伯 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2671 在科学育人观的推动下，教师着意提升物理教学的先进性、便捷性与高效性，因而积极为物理教学引入新资源与新手段。...

本文作者：王能汁 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2448 随着现代科技的不断发展，信息技术已经广泛应用于社会的各个领域并逐渐成为人们交流、学习的重要途径和方式。运用...

本文作者：王海艳 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2664 认知负荷是学习者在学习过程中非常重要的因素。认知负荷是指人在信息加工过程中所必需的心理资源总量。20世纪80年...

新课程杂志2022年40期作者目录 探索篇_时代教育 “双减”背景下小学语文阅读教学提质增效策略 倪永梅; “双减”理念下提高小学数学教学效率的策略 胡燕; “双减”背景下小学数学深...

本文作者：王斌斌 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：3716 摘 要：深度学习是一种全新的教学理念，强调对知识点展开深入的研究，起到深化认知的作用。将其融入高中数学教学...

本文作者：何利军 发表期数：新课程 2022年36期 本文字数：2523 摘 要：高中数学复习课涉及知识点纷杂、繁多，需要教师为学生进行系统梳理，以加强学生对知识体系的巩固与应用。...